Нейропсихологическая коррекция создана для развития и укрепления работы мозга ребёнка и взрослого с помощью специальных гимнастик и упражнений. В основе этого уникального метода лежат разработки выдающихся русских физиологов, неврологов и психологов. За последние 20 лет нейропсихологические программы зарекомендовали себя, как самые эффективные методы в коррекции проблем детского развития.

Работа нейропсихолога начинается с диагностики. Она позволяет выявить глубинные причины трудностей ребёнка. То есть определить, лежит ли причина просто в воспитании или отсутствии мотивации (так называемой «лени») или на более глубоком уровне и нужна коррекционно-развивающая работа.

Начинать заниматься с ребёнком желательно ещё в дошкольном возрасте. В это время самая высокая пластичность мозговых структур, поэтому легко заложить фундамент многих способностей. Чем старше ребёнок, тем больше затруднения, которые он испытывает. Они накапливаются и откладываются на его личностной сфере, на характере. В поведении могут нарастать тревожность по поводу неуспеха, агрессивность, позиция «я не неудачник, я шут», различного рода манипуляции родителями и другими взрослыми. К нейропсихологу за консультацией можно обратиться уже с 2-х-3-х летнего возраста.

Направления работы нашего нейропсихолога:

  • Диагностика проблем детского развития: ЗПРР (задержки психоречевого развития), СДВГ (синдрома дефицита внимания и гиперактивности), РАС (расстройства аутистического спектра), алалии, дизартрии, моторной неловкости, трудностей усвоения школьной программы, низкой учебной мотивации.

  • Консультирование по вопросам профориентации (определение склонностей, предрасположенности к определённому виду профессиональной деятельности) и выявление одарённости ребёнка;

  • Диагностика левшества (с 5 лет) и коррекционно-развивающие занятия для детей левшей (помощь в освоении образа букв и цифр, преодоление зеркальности, моторной неловкости и развитие пространственных представлений);

  • Углубленная диагностика готовности ребёнка к школьному обучению (исследование уровня зрелости мозговых механизмов, которые обеспечивают успешную адаптацию к школе и усвоение школьной программы);

  • Курс развивающих нейропсихологических занятий. Программа занятий разрабатывается индивидуально, отталкиваясь от потребностей ребёнка, характера нарушений, его сильных и слабых сторон, которые были выявлены на диагностике.

Занятия могут включать в себя различные блоки упражнений:

  • упражнения для оптимизации работы сенсорных систем (слухового, зрительного, тактильного восприятия);

  • дыхательную гимнастику;

  • упражнения для развития мыслительных операций анализа и синтеза;

  • упражнения для развития памяти, мнемотехники;

  • упражнения на координацию движений (ползания, растяжки, жонглирование и пр.);

  • Мозжечковую стимуляцию на балансире;

  • Пальчиковую гимнастику;

  • Глазодвигательную гимнастику для развития базовых компонентов навыков письма и чтения;

  • Упражнения для развития пространственных представлений;

  • Двуручное рисование и пр. гимнастики для мозга.

Занятия проводятся 1 или 2 раза в неделю по 45-60 минут.

В результате консультации и занятий с нейропсихологом Вы не только поймёте причины трудностей, с которыми сталкивается Ваш ребёнок, а увидите его потенциальные возможности. В начале и в конце занятий мы рекомендуем пройти индивидуальную диагностику. Так, Вы сможете достоверно увидеть результат.

Занятия проводят:

Десяткина Евгения Валерьевна - клинический психолог, детский психолог высшей категории, консультант Института Психотерапии и Клинической Психологии, финалист окружного этапа конкурса «Педагог-психолог 2010-2011»г. Опыт работы с детьми более 10 лет.

Онищенко Светлана Владимировна – нейропсихолог, детский психолог высшей категории с опытом работы 20 лет.